1．温家宝：大力发展中国特色的职业教育－－在全国职业教育工作会议上的讲话
要加快职业院校实训基地建设。有条件的地方和学校，学生可以一面在学校学习，一面在企业工作，工学结合、半工半读。这既可减轻学生和家长的经济负担，毕业后也容易找到工作。
要改变传统的以学校课堂为中心的做法，职业教育的课堂有些要设在学校，有些可以设在工厂车间、服务场所和田间地头。
2．周济：在“国家示范性高等职业院校建设计划”视频会议上的讲话
要建立起高水平的校内实训基地和校外实习基地。校内实训基地已经有了较好的基础，但是如何建立高水平的校外实习基地，是摆在我们面前的一个新课题，难度很大。我们希望，在校内实训基地方面，今后要加强生产性实训，这需要高职院校与企业和市场更紧密地结合起来；在校外实习方面，要求高职院校学生在校学习期间要有半年以上的顶岗实习时间。示范院校的申报和建设过程中要强调这两个要求：生产性实习要占整个实践教学环节的大部分比例；高职学生要有半年以上的顶岗实习时间。
3．张尧学：端正思想 建设好首批国家示范性高等职业院校
实训基地建设是示范性院校建设中中央财政支持的重点之一。在校内的实训基地打下一定的基础，再去企业进行实习实训，学生出去顶岗实习时心里必定有底。实训实习，要强调生产性实训，就是要尽可能真刀真枪地干，让学生通过生产性实训增长胆略。进入示范性建设院校行列之后，需要重新考虑的一个重要问题就是校内实训、校外实习和顶岗实习要形成系统。以专业为龙头是一个系统，不能在校内实训做东，校外实习搞西，然后顶岗实习又搞南去了，互不搭界。加强实训实习的目的是为了培养人，并不是为了去挣钱，也不是为实习而实习。我们设计校内实训、校外实习和顶岗实习是为了形成一个培养人的系统结构，是培养具有良好职业道德和科学创新精神的高技能人才必需的一个过程。如果把校内实训、校外实习和顶岗实习割裂开了，既不符合唯物主义原理，也不符合辩证法的要求。生产性实训的主要目的是为了培养人，是让学生在生产实训中熟悉高技能，熟悉社会，培养良好职业道德，培养创新精神，然后很快地适应社会，干好工作。在生产性实训和顶岗实习中能为学生解决一些工资、待遇，那是另外一个问题，而不是主要目的。
4．教高［2006］16号：教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见
加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训；加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力。要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。“十一五”期间，国家将在重点专业领域选择市场需求大、机制灵活、效益突出的实训基地进行支持与建设，形成一批教育改革力度大、装备水平高、优质资源共享的高水平高等职业教育校内生产性实训基地。
5．教高〔2006〕14号：教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见
建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地或车间。
6．教高厅函[2006]44号: 教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知
根据高技能人才培养的需要，更新教学设施和仪器设备，增加模拟和仿真实训条件，建设有真实工作环境的实训室和实习车间。
7．教高厅函[2007]47号: 教育部办公厅财政部办公厅关于做好2007年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知
加强校内生产性实训基地建设，注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通；充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验，为实训操作前理论与实践结合的教学提供有效途径；确保学生有半年以上的顶岗实习工作经历，加强对顶岗实习组织实施的过程管理，实现顶岗实习与工作过程相结合的学习模式。
8．教高厅函[2008]18号：教育部财政部关于确定2007年度国家示范性高等职业院校建设计划立项建设单位的通知
加强校内生产性实训基地建设；确保学生有半年以上的顶岗实习工作经历，加强对顶岗实习组织实施的过程管理，实现顶岗实习与工作过程相结合的学习模式。
9．2008年度国家示范性高等职业院校建设推荐院校预审标准
校内外实训实习基地能满足教学的需要，管理先进，运行状态良好。
与企业、行业紧密结合，初步建立起校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。
设施经费投入有保证，设备维护、材料损耗经费补充有保障，已进入良性运行轨道。
