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2020北京中考考试表明作废了吗?该参考哪些原料?

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2020北京中考考试表明作废了吗?该参考哪些原料?
浏览:183 发布日期:2020-02-14

原标题:2020北京中考考试表明作废了吗?该参考哪些原料?

听命去年通例,北京中考考试表明清淡都会在1月份公布。截止现在,2020年北京中考考试表明还未公布,那么,初三考生在复习的时候能够参考哪些原料呢?北京中考在线团清理相关原料分享给行家,供2020考生、家长参考!

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北京中考在线说:

倘若2020年北京中考考试表明不息未公布,考生能够参考《2019年中考考表明》。同时2020年头三期末考试和后期的一模、二模考试考试方法和考察题型,都能够做中考复习参考。

一、在哪能够查望2019中考考试表明?

北京中考在线团队搜集了2019年北京中考考试表明,考生能够扫描下方二维码查望,同时还有考试样题作参考。

三、2019年北京中考考试表明主要内容概览

语 文

2019年北京市中考语文学科《考试表明》(以下简称“2019年《考试表明》”),确定了语文学科考试以《负担哺育语文课程标准(2011年版)》规定的“课程现在标与内容”为考试周围。修订后,调整了“考试内容和请求”,进一步清晰了“基础·行使”和“古诗文浏览”的内容;调整了“试卷的题型及分数分配”,优化了2019年中考语文学科的试卷组织;调整了“参考样题”,表现命题请示思维和改革倾向;调整了“附录”内容,兼顾差别教材的变化。

1、调整“考试内容和请求”,添强对中华民族特出传统文化的考查。

依据《负担哺育语文课程标准(2011年版)》中“要继承和发扬中华特出文化传统”的课程基本理念,在“基础·行使”中,增补了“认识篆、隶、草、楷、走五栽字体,晓畅其大致演变过程”的外述,深化对书法常识和书法赏识的考查;在“古诗文浏览”中,增补了“对诗歌中感人的情境和形象,能说出本身的体验”“在古诗文学习中,理解中华民族特出传统文化的雄厚内涵,从中吸收民族文化聪敏,受到熏陶感染”的外述。

2、调整“试卷组织”中“试卷的题型及分数分配”,优化试卷组织。

对“试卷的题型及分数分配”中“选择题”和“填空题、简答题等”的分值进走了正当的调整,在有利于升迁门生语文素养的前挑下,保证试卷的区分奏效。

3、调整片面“参考样题”,雄厚样题类型。

依据修订请示思维,“参考样题”中增补了古代诗歌浏览样题,并以较益地表现了学科命题思维和改革倾向的试题,对原有样题进走替换。样题贴近门生生活,表现学科特点,凸显基础性、综相符性、实践性和创新性的请求,强调育人立意、能力立意、文化立意。

(1)关注学科育人,偏重传统文化

语文课程“为门生形成精确的世界不都雅、人生不都雅、价值不都雅”打下基础,“语文学科对继承和弘扬中华民族特出文化传统,添强民族文化认同感,添强民族凝结力和制造力,具有不能替代的上风。”在修订过程中,增补了古代诗歌考查的样题,表现对古诗文学习中特出传统文化的雄厚内涵的考查;将2018年中考语文卷写作题编入2019年《考试表明》中,激发门生传承特出文化的使命感。

(2)关注学科特点,偏重说话实践

《负担哺育语文课程标准(2011版)》指出:语文课程是“一门学习说话文字行使的综相符性、实践性课程”,答该“让门生在大量的语文实践中体味、把握行使语文的规律”,“挑高语文综相符行使能力。” 修订过程中精选的样题,表现了在识字与写字、浏览、写作等差别周围的相互综相符,表现了行使所学知识发现题目、解决题目的差别能力的综相符,特出对说话实践中行使语文能力的考查。例如,将2018年中考语文卷第3题、第23题、第24题编入2019年《考试表明》中。

(3)关注浏览外现,偏重语文基础

语文课程答“偏重引导门生众读书、众积存”,语文教学要“让门生打益壮实的语文基础”。在调整样题过程中,关注门生平时积存和浏览外现的考查,偏重对门生答知答会的、生活中用得上的和异日自身发展必不能少的语文学科的基础知识和基本能力的考查。例如,将2018年中考语文卷的第10题和第14题编入2019年的《考试表明》中,前者表现的是对基础知识积存的考查,后者指向的是门生的浏览外现。

4、调整片面“附录”内容,适宜新教材变化的需要。

兼顾现走差别版本教材的变化,替换了“附录1 当代文文章示例”“附录2 文言文浏览篇现在”“附录3 古诗文背诵篇现在”中片面篇现在。

数 学

2019年北京市中考数学学科《考试表明》(以下简称“2019年《考试表明》”)确定了《负担哺育数学课程标准(2011年版)》规定的“课程现在标”与“课程内容”为考试周围,清晰了“考查现在标与请求”和“考试内容的知识请求层次”,始末阐述“试卷的内容、题型及分数分配”表现了2019年中考数学学科的试卷组织,始末调整“参考样题”表现了近几年命题请示思维和考试内容改革收获。

1、调整片面考试内容的知识层次请求

依据《负担哺育数学课程标准(2011年版)》的课程内容请求,对“考试内容的知识层次请求”进走优化,表现出知识组织系统的集体性与内涵相关。例如,将“数轴”的A级请求调整到“实数”的A级请求,B级请求调整到“有理数”的B级请求;将“科学记数法和近似数”的A级请求“会用科学记数法外示数”调整到“整式”的A级请求等。

2、更换片面参考样题

“参考样题”表现了近几年中考数学学科试题的命制思维。用较益地表现学科改革倾向的试题对原样题进走替换,使“参考样题”能更益地表现学科内心,贴近社会、贴近门生生活,凸显基础性、综相符性、实践性和创新性的请求,引导门生积极思量,表现能力培育和价值不都雅哺育。

(1)关注四基请求 表现数学基础

《负担哺育数学课程标准(2011版)》指出:“始末负担哺育阶段的数学学习,门生能获得适宜社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思维、基本活动经验。”在调整样题过程中,偏重表现数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识,特出对基本技能、基本思维和基本活动经验考查的表现。例如,将2018年中考数学卷第17题编入2019年《考试表明》中。

(2)关注教学过程 表现数学内心

《负担哺育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教学的主要现在标之一是让门生亲身经历数学知识形成、发展和行使的过程,积存数学活动经验,感悟数学思维。” 在调整样题过程中,偏重关注门生的数学学习完善过程,表现门生平时学习积存的活动经验。例如,将2018年中考数学卷第24、25题编入2019年《考试表明》中。

(3)关注实践能力 表现行使价值

实际生活中蕴含着大量与数学相关的题目,始末竖立数学模型用数学的方法解决实际题目,表现了数学的行使价值。在调整样题过程中,扩大选材周围,添强与门生生活实际的相关,贴近生活,偏重表现门生知识行使能力和实践能力,考查门生工作能力。例如,将2018年中考数学卷第14、15题编入2019年《考试表明》中。

英 语

为更益地贯彻北京市关于招生考试改革的相关文件精神,进一步表现新课程理念,深化考试改革,优化评价方式和办法,服务并促进英语教学,2019年中考英语笔试《考试表明》(以下简称“2019年《考试表明》”)修订坚持“稳中求进”的原则,主要对“参考样题”进走了更新和修订。

1、融入社会主义中间价值不都雅,偏重立德树人

2019年《考试表明》在修订过程中融入了社会主义中间价值不都雅,偏重对考生心情态度价值不都雅的正向引导,坚持立德树人、育人造本。考生的答题过程就是一次潜移默化的批准人文熏陶的过程。例如,完形填空一文始末一个找气球的幼故事通知考生一个大道理,即在难得和题目眼前,团队精神至关主要。惟独配相符、共享才干实现共赢、祥和。

2、积极为考生搭建一个展现自吾的平台

2019年《考试表明》在内容修订过程中强调基础。例如,单项填空考查的都是考生所熟识的基础语法点;完形填空着眼于实词和高频词考查;浏览理解试题中,猎取详细新闻和浅易推想这两项强调基础的试题占了很大比例。

2019年《考试表明》修订内容贴近考生、贴近生活、贴近时代。例如,浏览理解中有课外实践活动、团队配相符、绿色家园、自吾升迁等话题;书面外达包括写电子邮件和投稿两个任务。

2019年《考试表明》的修订同时还偏重选择性,以已足考生的差别思维需要,给各层次的考生搭建一个展现自吾的平台。例如,文段外达在考查方法上不息做选做尝试,两道题现在话题差别、方法差别,任选一道作答,给考生更众的选择空间。

3、特出能力考查,偏重学以致用

2019年《考试表明》修订照样偏重对说话技能、说话知识、心情态度、文化认识和学习策略的综相符考查。修订内容偏重测试任务的实在性,促进学以致用,以用促学。例如,“文段外达”一题中的两个任务均相符实际生活中的说话行使情况。

物 理

2019年北京市中考物理学科《考试表明》确定了《负担哺育物理课程标准(2011年版)》规定的“课程现在标”与“课程内容”为考试周围,清晰了“考查内容与请求”以及2019年中考物理学科的试卷组织,始末“参考样题”表现了近几年的命题请示思维和考试内容的改革收获。

1、微调“试卷的题型及分数分配”, 优化试卷组织

客不都雅性试题和主不都雅性试题在测评门生能力外现方面有差别的特点。主不都雅性试题更正当考查门生的分析概括能力与行使能力,更有利于差别能力层次的门生发挥程度,表现潜能。因此,微调了“试卷的题型及分数分配”,将“众项选择题”缩短4分,别离拆分到“实验解答题”3分和“计算题”1分。云云的调整,也表现了坚持对实验探索能力的偏重。

2、更新片面“参考样题”

“参考样题”表现了近几年中考物理学科试题的命制思维。更新后的样题,贴近生产、生活实际,引导门生积极思量,关注社会和科技的发展;引导教学关注知识的形成过程,表现能力培育和价值不都雅哺育。

(1)偏重相关实际,关注技术发展,表现学科特点

物理学科偏重与生产、生活实际及时代发展的相关。在调整样题的过程中,偏重表现与门生生活、当代社会和科技发展的相关,引导门生善于不都雅察,勤于用知识注释生活表象、认识知识的行使价值。例如将2018年中考物理卷第8题编入2019年《考试表明》中,不光引导门生用知识注释生活中的物态变化表象,而且始末吾国二十四节气中“立春”“白露”“大雪”和“冬至”四个节气,排泄了中华传统文化。再如将2018年中考物理卷第14题编入2019年《考试表明》中,引导门生关注科技的发展。

(2)关注门生的认知规律,偏重知识的形成过程

《负担哺育物理课程标准(2011年版)》在对“过程与方法”的评价提出中指出:答偏重评价门生“过程与方法”课程现在标的达成,偏重评价门生在学习概念、规律过程中的外现,以及行使物理知识和科学方法解决实际题目的外现。因此,将2018年中考物理卷第13题编入了2019年的《考试表明》中,引导教学关注门生的知识形成过程。

(3)雄厚试题素材背景,引导复习备考去模式化

为详细落实《负担哺育物理课程标准(2011年版)》的教学请求,挑高门生分析息争决题目的能力,幸免物化记硬背、生搬硬套,将2018年中考物理卷第15题进走了改编,以计算题的方法编入2019年《考试表明》中,力图始末雄厚计算题内容背景、方法众样,促进教学引导门生养成良益的思维民风。

化 学

2019年化学学科《考试表明》确定了以哺育部制定的《负担哺育化学课程标准(2011年版)》(以下简称课标)规定的“课程现在标”与“课程内容”为考试周围。其中,考试内容和请求以及试卷组织集体保持安详,调整片面参考样题,有利于推进课程改革和实走素养哺育,有利于减轻门生过重课业负担,有利于促进招生录取和考试改革。

1、2019年《考试表明》中的内容组织与课标中“课程内容”的主题挨次保持相反。

考试内容是对课程内容标准的精确概括与挑炼,“知识与技能”的三个请求层次与课标中“认知性学习现在标”的程度相相反,在能力请求上与课标请求相相反。

2、2019年《考试表明》中试卷组织与2018年保持安详。

3、2019年《考试表明》参考样题进走了片面调整,偏重相关生产、生活实际,偏重基本实验和科学探索,偏重学科能力及素养。

“参考样题”表现了近几年中考化学学科试题的命制思维,用较益地表现学科改革倾向的试题对原样题进走替换,进一步表现学科内心,贴近社会、贴近门生生活,凸显基础性、综相符性、实践性和创新性,引导门生积极思量,表现能力培育和价值不都雅哺育。

(1)表现吾国科研工作者在新原料研发、科技创新等方面的新收获,添强民族自夸,彰显新时代主旋律,落实价值不都雅育人导向,凸显化学学科价值。如,将2018年中考化学卷第16题编入2019年《考试表明》中。

(2)特出对考生行使化学中间知识、思维方法和关键能力分析解决实际题目的考查,逐步实现从考查“解题”能力向考查“工作”能力的变化。

例如,将2018年中考化学卷第15题编入2019年《考试表明》中。此题始末对实验数据图的分析,钻研溶液pH对过氧化氢行为添氧剂的行使效率的影响,实现了对学科素养的考查,考查考生始末实验钻研、数据分析解决实际题目的能力。考生能够关注数据图中逆映出的变化规律进走解答,也能够仅关注图中的峰值数据进走解答,试题的表现方法和考查角度进一步创新。表现答案盛开、思维角度众元、思量空间众层次的特点,进一步表现偏重试题的盛开性设计,偏重对题目解决的思量角度和思维路径的考查,对负担哺育阶段的化学教学有引领和请示作用。

(3)关注对主要结论、中间思路方法的概括相关和表明论证能力,关注对课堂学习过程的评价。

例如,编入2019年《考试表明》中的2018年中考化学试卷第9题,以空气中氧气含量测定为素材,考查了考生对表象与结论的概括相关能力;编入2019年《考试表明》中的2018年中考化学卷第22题,以可燃物燃烧条件的验证为素材,考查了考生对实验方案设计思路的表明论证能力。在对这些内容的考查中,试题一方面特出基础性,以教材中的原型活动为素材;另一方面始末对所学知识、思路方法的概括相关和表明论证考查考生的学习理解能力。

(4)《考试表明》中参考样题涉及到物质的构成、构成、性质、用途,物质变化的类型、微不都雅内心、定量分析,行使化学实验钻研物质性质、变化规律、探索实验条件等众个角度,有较高的考试内容遮盖率,也为考生挑供了汜博的展现空间。

生 物

2019年北京市中考生物学科《考试表明》是以《负担哺育生物学课程标准(2011年版)》为依据,以其规定的“课程现在标”与“课程内容”为考试周围,清晰指出了详细的考试内容和请求层次,始末试卷的题型、分数分配等表现2019年中考生物试卷的组织,调整片面“参考样题”,表现近几年考试改革对教学改革的助力作用。

1、调整片面考试内容的知识层次请求

依据《负担哺育生物学课程标准(2011年版)》请求,针对初中门生思维发展特点,结相符生物学科发展倾向,为促进门生理解能力、探索能力和题目解决能力的升迁,促进门生科学思维发展,促进初高中学习的衔接,对“知识内容”系统进走片面调整。例如,将“能量来自细胞中有机物的氧化分解”的请求由Ⅱ级调整为Ⅰ级。

2、微调试卷的内容及分数分配

为进一步优化试卷组织,结相符各主题所包含概念的内涵及其承载的能力考查请求,对“试卷的内容及分数分配”进走微调。“生物体的组织与功能(知识内容主题1、3、4、5、8)”由“约25分” 调整为“约30分”,“生命的一连(知识内容主题6)”由“约8分”调整为“约7分”,“生物与环境(知识内容主题2、7)”由“约10分”调整为“约6分”。

3、替换片面参考样题

为了更益地表现生物学科内心与学科特色,更深入地考查门生对主要概念的理解,更变通地考查门生学科能力发展程度以及对学科价值的认识程度,调整片面“参考样题”。

(1)聚焦骨干知识,偏重实践行使

《负担哺育生物学课程标准(2011版)》指出:“始末负担哺育阶段生物学课程的学习,门生将获得生物学基本原形、概念、原理和规律等方面的基础知识,晓畅并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的行使。”在调整样题的过程中,偏重表现生物学科知识骨干内容的考查。例如,将2018年中考生物卷第1题、第7题编入2019年《考试表明》中。

(2)发掘实验内涵,表现学科内心

生物科学是以实验为基础的固然科学。它不光是一个结论雄厚的知识系统,也包括了人类认识固然表象和规律的一些专有思维方式和探索过程。在调整样题的过程中,偏重基础实验,偏重发掘实验所承载的学科内涵,考查探索能力与科学思维程度。例如,将2018年中考生物卷第3题、第19题编入2019年《考试表明》中。

(3)特出价值导向,促进终身学习

生物学课程的根本任务是挑高门生的科学素养。门生不光要具备壮实的知识基础和科学的思维能力,还要具有喜欢国情怀、社会责肆认识和人文精神。在调整样题的过程中,选择能逆映吾国当代生命科学发展的主要收获和表现传统文化与学科前沿相结相符的试题,在考查学科能力之余,添强民族自夸感,表现学科育人价值。例如,将2018年中考生物卷第8题、第20题编入2019年《考试表明》中。

历 史

2019年北京市中考历史学科《考试表明》确定了《负担哺育历史课程标准(2011年版)》规定的“课程现在标”与“课程内容”为考试周围,清晰了“考查现在标与请求”,始末阐述“试卷的内容、题型及分数分配”表现了2019年中考历史学科的试卷组织,始末调整“参考样题”表现了中考命题请示思维和考试内容改革收获。

1、调整片面考试内容

(1)依据《负担哺育历史课程标准(2011年版)》进走调整

2019届门生行使的教科书发生了变化。2018届门生所用教材编写的依据是2004年版课程标准,片面《负担哺育历史课程标准(2011年版)》的内容异国编入;2018年《考试表明》参考教材和教学实际,在“考试内容”片面未列入上述内容。2019届门生行使的教材依据《负担哺育历史课程标准(2011年版)》编写,这片面内容已添入,因而增补到2019年《考试表明》“考试内容”中。例如中国古代史主题7“明清时期(至鸦片搏斗前)”增补了“清朝前期的兴起”“明长城和北京城”;中国近当代史增补主题“29. 理论系统建设和新收获”,其内容包括“中国特色社会主义理论系统;中国共产党第十六次代外大会以来吾国取得的新收获”。

(2)优化“考试内容”外述,使文字简洁,指向清晰,外述规范,组织相符理。

例如中国古代史主题6“宋元时期”中“成吉思汗的兴首”改为“蒙古的兴首”;中国近当代史主题“12.新文化活动”“13.五四活动”相符并为主题“12.新文化活动和五四活动”。

2、更换片面参考样题

“参考样题”表现中考历史学科试题的命制思维,选用测试卷、2018年中考试题中测试效度益、能表现命题价值取向和有助于教学改革的试题对原样题进走替换。

(1)落实立德树人的根本任务,弘扬中华特出传统文化,排泄社会主义中间价值不都雅

《负担哺育历史课程标准(2011年版)》指出:“负担哺育阶段的历史课程,是在唯物史不都雅的请示下,弘扬以喜欢国主义为中间的民族精神和以改革创新为中间的时代精神,传承人类雅致的特出传统,使门生晓畅和认识人类社会的发展历程,更益地认识当代中国和当今世界。”在调整样题过程中,表现中华雅致的历史价值和实际意义,足够发掘国家同一、中华民族众元一体、国家疆域和主权等内容的哺育功能,弘扬了以喜欢国主义为中间的民族精神。例如,将2018年中考历史卷第10、11、13题编入2019年《考试表明》中。

(2)特出骨干知识,偏重考查门生的学习思维过程

《负担哺育历史课程标准(2011年版)》指出:历史哺育的基础性表现在“根据门生的心境特征和认知程度,以广泛历史常识为主,引领门生掌握基本的、主要的历史知识和技能,逐步形成精确的历史认识,为门生进一步的学习与发展打下基础”。在调整样题过程中,偏重表现学科知识的基本组织框架,特出对必备知识和基本方法的掌握与行使。在能力请求方面强调众层次、众角度考查门生的历史学科关键能力,中间是在详细时空条件下认识历史事物的能力,分析、解决历史题目的能力。例如,将2018年中考历史卷第6、14、22、33题编入2019年《考试表明》中。

(3)凸显北京特色,表现门生在实践活动中的所得

北京市中考偏重考查门生九年负担哺育的积存,偏重实践行使,在命题中添大对综相符实践活动的考查力度。在调整样题过程中,扩大选材周围,添强与门生生活实际的相关,贴近生活,偏重表现门生知识行使能力和实践能力,考查门生工作能力。例如,将2018年中考历史卷第33、34题编入2019年《考试表明》中。

地 理

2019年北京市中考地理学科《考试表明》确定了《负担哺育地理课程标准(2011年版)》规定的“课程现在标”与“课程内容”为考试周围,清晰指出了详细的考查现在标与要乞降考试内容的知识请求层次,始末阐述试卷的题型、分数分配等表现2019年中考地理试卷的组织,调整片面“参考样题”在对2019年复习备考工作首到引导作用的同时,发挥对初中地理教学的导向作用,尽力推进课程改革的深入。

1、调整片面考试内容细现在标外述和知识层次请求

依据《负担哺育地理课程标准(2011年版)》的课程内容请求,对《考试表明》中“考试内容细现在”和“考试内容的知识层次请求”进走优化。特出表现“学习对生活实用的地理”“学习对终身发展实用的地理”以及“构建盛开的地理课程”等课程基本理念。例如,将“行使地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分”调整为“行使地球仪及地图,说出经线与纬线、经度与纬度的划分”;将“表明‘秦岭—淮河’一线的地理意义”调整为“行使原料表明‘秦岭—淮河’一线的地理意义”;将“列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中的行使实例”“行使原料说出珍惜世界文化遗产的意义”“行使原料说出区域环境珍惜与资源开发行使的成功经验”的层次请求由“识别与描述”调整为“表明与归纳”。

2、更换片面参考样题

《考试表明》中“参考样题”表现了试题的命制思维和考查现在标。用能特出表现课程改革倾向、对课堂教学具有积极引导作用且测试效度益的试题对原样题进走替换,以特出区域性、综相符性、思维性、生活性、实践性等学科特点。同时,尊重门生的个体迥异,偏重对门生地理学科素养的评价。

(1)凝练试题主题,凸显思维性

《负担哺育地理课程标准(2011年版)》指出:“地理课程特出当今社会面临的人口、资源、环境和发展题目,阐明科学的人口不都雅、资源不都雅、环境不都雅和可不息发展理念”。调整的样题表现了人地妥洽不都雅、全球认识、家国情怀、文化自夸、民族自夸感等。行为社会主义中间价值不都雅和立德树人的详细表现,凸显学科思维性。例如,选取了2018年中考地理卷聚焦人口不都雅的第9~11题;选取了2018年1月地理调研测试卷第17~19题、2018年中考地理卷特出资源不都雅、人地妥洽不都雅考查的第41、42题。

(2)以情境导入,坚持素养立意

《负担哺育地理课程标准(2011年版)》指出:“负担哺育地理课程以区域地理为主,特出综相符性、区域性、实践性、生活性的特点”。门生在课程学习中环绕人地相关、综相符思维、区域认知、地理实践力等倾向,逐步形成学科素养。在样题的调整过程中,选取了依托现在炎点话题,贴近门生实际生活的、生动鲜活情境,考查基础知识、分析注释地理题目、检验地理实践力的试题。例如,选取了2018年北京市中考地理卷第3~5题、第14~16题、第38~40题等结相符门生的生活和学习实际,表现地理学科实践性特征的试题, 第17~19题、第24~25题、第35~36题等特出考查区域认知和综相符思维的试题。

(3)挑供选择空间,特出盛开性

《负担哺育地理课程标准(2011年版)》中挑出:门生学习的心境特征、学习方法和学习特点存在迥异,在评价的过程中答采取众栽方法。在参考样题的调整过程中,足够考虑选取试题的难度组织,照应门生的层次程度迥异,同时结相符盛开性的试题方法,给门生挑供选择的空间。例如,选取了2018年北京市中考地理卷第41、42题等具有必然的选择性与盛开性的综相符性试题。

道德与法治

2019年北京市中考道德与法治学科《考试表明》的修订以《负担哺育思维品德课程标准(2011年版)》为依据,清晰了“考试现在标与请求”和“考试内容”。在保持试卷组织安详的基础上,参照《青少年法治哺育大纲》的请求及北京市哺育教学实际情况,对内容细现在作出正当调整,并始末调整参考样题表现课程改革理念和命题请示思维。

1、保持组织安详,更新考试内容

(1)深化法治哺育,培育法治认识。

根据党的十八届四中全会“在中幼学竖立法治知识课程”的精神,以及《青少年法治哺育大纲》的请求,将青少年法治哺育内原谅入考试周围,以宪法哺育为中间,将社会主义中间价值不都雅哺育贯穿首终。

(2)关注课程请求,表现国家不都雅念。

参照《青少年法治哺育大纲》以及法治哺育专册教材的内容请求,增补了对于“吾国基本政治制度”和“吾国国家机构”的考查,引导门生清晰中国特色社会主义制度系统的构成以及国家权力的运走,竖立制度自夸、添强国家认同。

(3)精简内容细现在,偏重基础考查。

结相符现在道德与法治课程教学实际,偏重对基础知识和基本能力的考查,例如删除“权利与负担”主题中原“财产继承权”等内容,凸显骨干,将法律知识的获得、公民素养的养成和法律的行使融会贯穿。

2、调整参考样题,表现学科素养

新添的参考样题来源于2018年北京中考思维品德试卷及调研测试卷。题现在标选择表现了思维性、人文性、实践性和综相符性的学科请求,力求促进初中门生道德品质、健康心境、法律认识和公民认识的进一步发展。调整后的样题具有如下特点:

(1)贴近时代,贴近社会。

如2018年中考第26题,以改革盛开四十年为主题,让门生感受国家和社会发展变化,竖立喜欢国情怀。

(2)道德哺育与法治哺育相结相符,表现学科特色。

如2018年中考第21题,以“文化”为话题和载体,传承中华特出传统文化,升迁门生的文化修养;2018年中考第24题,深化宪法哺育,偏重门生法治认识的培育。

(3)关注能力培育,偏重学以致用。

如2018年中考第15、22题,在生活实践中选取素材,相关实际创设情境,培育门生的社会实践能力和用学科知识解决实际题目的能力,关注门生心情体验,引导门生积极思量。

在楼市中,除了期房、现房、二手房之外,还有很少被人提及的二手期房。所谓二手期房就是原房主没拿到房,又转手卖给别人。这样的房子靠谱吗?一旦出现问题又该找谁维权呢?

他目前是风险投资公司Andreessen Horowitz的常驻高管,还担任过其他职位,包括Silvergate Bank和Coinbase Custody的董事会席位。

昨日,公安部交通管理局下发紧急通知,要求各地公安交管部门落实保障措施、构筑“绿色通道”、开辟救助渠道,切实保障救护车辆、防疫车辆及医护人员、防疫药品、医疗器械、重点生活生产物资等疫情防控应急运输车辆的优先通行,全力做好疫情防控应急运输车辆通行保障工作。

直播发展速度之快令人瞠目结舌之时,也为我们带来了超乎想象的可能性。这种可能性从横向看是直播与各领域浑然天成的融合——直播 购物、直播 资讯、直播 旅游......从纵向看是直播自身在技术、内容、用户体验等垂直维度的优化发展。

在达沃斯论坛上,各种新兴技术成为大会讨论的焦点。而作为与消费者关系最为密切的电动车技术的发展,更是引起与会者的关注。

原标题:2月15号后福泽不断,财大气粗,佛祖赐财的5个生肖